專注。

時間：2007/12/20、2008/01/03 PM2:00~3:45分。
地點：高雄醫學院附設中和醫院12樓復健科。
見習單位：兒科物理治療組
見習心得：
我的兒科見習可以說是在慌亂中開始、慌亂中結束，第一次去見習的時候，剛好碰上高醫醫院評鑑日，因為我媽也是在桃園醫院工作，工作內容在各層樓支援病房出入院住院的書記，所以我可以明瞭，醫院評鑑時，講話要謹慎、做事要小心、所以那天工作的大家的心情看似都很緊張，第一個觀察到的病人，一位叫寬寬的小朋友，有Flat foot及Calcaneus Valgus的現象，無法做Knee Flexion的動作，治療師有訓練寬寬踢球，並且也有訓練平衡與手眼協調，我覺得小兒困難是，看似治療簡單，但是其實那些治療都是要唸過很多書，才可以設計的出來，另外一位快一歲大的小朋友，無法穩穩坐立起來，而且轉頭只喜歡轉某一側，治療師有用Keep point control在骨盆的位置，訓練坐姿，並且在坐姿下，用音樂玩具吸引小孩的注意，在各種不同方向下訓練小孩用手去向前，伸取抓握玩具，另外一位傅小朋友，好動兒，非常聰明，但是不夠專心，進來治療室，心情一直保持在亢奮狀態，無法專心在投球的動作上，一下要投球、一下又跑去撿球、而且本來必須站在一塊墊子上，因為有一段距離，所以投球的成功率相對來講低，趁治療師不注意的時候，偷偷把墊子往前移，由此證明好動的小孩真是聰明!小兒治療室，這天充滿笑聲，還好評鑑委員沒來，哈。
第二次的小兒見習，也是我最後一次上學期的見習，踏進治療室，正好一位叫做娟娟的女孩，因為斜頸的問題，做牽拉的治療，同時間，另外一歲大的小朋友也在治療，兩位小朋友都因治療而大哭，不巧寬寬的治療時間到了!本來上次我觀察他的時候，都還能專心走在十公分寬的平衡木，投籃球，但是這次就不行了!不管做什麼治療都沒有意願，我猜想寬寬應該是覺得治療室很噪音吧!，我也因另外兩個小孩高分貝大哭，都無法專心看著他們做了哪些治療，高醫的小兒治療室比學校的治療室都還小，這麼小的空間，有時要擠三、四個小朋友一起做治療的話，可能要考慮到小孩的心情，再去做治療的話，效果會比較好!當然我覺得理想的狀況是，做治療的時候有時應該要安靜一點的環境比較好，爾後，又來位過動兒的小孩，還好那個時候已經變成安靜的環境了，我覺得在吵鬧的環境下治療過動兒，情緒會變得更暴燥及亢奮，而我，也在慌亂中結束了這學期的見習。


總心得：
大三上，見習這件事情，代表的是我在學習物理治療過程中，一個重要的分水嶺!因學習至此，我已經能去觀察病人與正常人有無不同的地方，我想如果在這之前，我都沒有修好我最基本的課業，想必見習一定是霧裡看花，有看沒有懂，不過還好在這之前，我已有些稍許的觀念，見習這幾次，我學習到不少的知識，正所謂百聞不如一見，再回頭來看課文的部份，就能發覺自己不足的地方在哪，希望我下學期的見習也能夠順利，也感謝老師及學校給我們機會提供環境讓我們得到好的學習跟經驗。